-IL PRIMO IMPATTO CON IL DEFICIT DELLA SORDITA': LE POSSIBILI REAZIONI DEI GENITORIE IL RAPPORTO CON GLI SPECIALISTI
- PREMESSA
- LA SITUAZIONE DEI GENITORI ALL'INIZIO
- LA REAZIONE DI DISPERAZIONE
- LO STATO DI SHOCK
- L'AMMISSIONE
- IL RIFIUTO
- LA PRESA DI COSCIENZA
- L'AZIONE COSTRUTTIVA
- LE ASPETTATIVE DEI GENITORI
MISURAZIONI AUDIOMETRICHE
- AUDIOMETRIA E FUNZIONE UDITIVA
- AUDIOMETRIA SOGGETTIVA
- AUDIOMETRIA TONALE
- AUDIOMETRIA VOCALE
- AUDIOMETRIA OGGETTIVA
SORDITA'
- TIPI DI SORDITA'
- SORDITA' TRASMISSIVA
- SORDITA' NEUROSENSORIALE
- SORDITA' DI TIPO MISTO
- SORDITA' CENTRALE
- GRADI DI SORDITA'
- QUANDO PUO' SOPRAGGIUNGERE LA SORDITA'
- CAUSE PRENATALI
- CAUSE PERINATALI
- CAUSE POSTNATALI
- DEFICIT ED HANDICAP COME TERMINI NON SOVRAPPONIBILI NEL
BAMBINO SORDO
PROTESI
- PROTESI ACUSTICA
- ELEMENTI DELLA PROTESI
- MICROFONO
- BOBINA TELEFONICA
- RICEVITORE
- CARATTERISTICHE ELETTROACUSTICHE
- TIPI DI PROTESI
- CONSIGLI PRATICI PER L'USO DEGLI APPARECCHI ACUSTICI
- CONSIDERAZIONI
IMPIANTO COCLEARE
- DEFINIZIONE DI IMPIANTO COCLEARE
- CRITERI DI SELEZIONE DEL PAZIENTE DA IMPIANTARE
- L'INTERVENTO
- MAPPAGGIO
- RIABILITAZIONE
- DOVE POTER FARE L'IMPIANTO IN
ITALIA
- CONSIDERAZIONI SULL'IMPIANTO COCLEARE
- ESPERIENZE
LOGOPEDIA
- FIGURA E COMPITI DEL LOGOPEDISTA
- LOGOPEDISTA-BAMBINO-GENITORI
- LOGOPEDISTA-ADOLESCENTE
- LOGOPEDISTA- ADULTO
- TERAPIA LOGOPEDICA DEL BAMBINO SORDO
DAVIDE
- INTERVISTA-COLLOQUIO CON DAVIDE
- INFORMAZIONI SUL MONDO DELLA SORDITA' UTILI AI BAMBINI
SUONO
- IL SUONO
- IL CAMPO UDITIVO NORMALE: SOGLIA DI UDIBILITA' MINIMA E MASSIMA
ORECCHIO
- L'ORECCHIO
- ORECCHIO ESTERNO
- ORECCHIO MEDIO
- ORECCHIO INTERNO
- FISIOLOGIA DELL'APPARATO UDITIVO: PERCEZIONE, TRASMISSIONE CONDUZIONE DEL SUONO
LEGISLAZIONE
-
LEGGE 5 FEBBRAIO 1992, N.104 (ART.12-16)
-
LEGGE 4 AGOSTO 1977, N.517 (ART.2,7,10)
-
LEGGE REGIONALE 25 GENNAIO 1983, N.6 (ART. 1,2)
- STORIA DELLA NORMATIVA DELL'INTEGRAZIONE
- LA NORMATIVA ATTUALE
-
DALLA CERTIFICAZIONE AL PEI
- ESPERIENZE
- CENNI STORICI SULL'EDUCAZIONE DEI SORDI IN ITALIA
- RAPPORTO PENSIREO-LINGUAGGIO
- LA PAROLA E' GARANZIA DI PENSIERO?
- CONFRONTO FRA UDENTI E NON
- COMUNICAZIONE-RECIPROCITA'-SCAMBIO TRA BAMBINO E GENITORI
-
L’ACQUISIZIONE DELLA LINGUA MADRE
- NASCE UN BAMBINO SORDO DA GENITORI SORDI
- NASCE UN BAMBINO SORDO DA GENITORI UDENTI
- L’ACQUISIZIONE DELLA LINGUA
- L’ACQUISIZIONE DEL LINGUAGGIO E LA COMUNICAZIONE
NEL BAMBINO SORDO
- L’IMPORTANZA DELLA COMPETENZA COMUNICATIVA
- EDUCAZIONE AL LINGUAGGIO
- METODI
EDUCATIVI-RIABILITATIVI
- METODO ORALISTA
- METODO VERBO-TONALE
- METODO BIMODALE
- ITALIANO
SEGNATO (I.S.)
- DATTILOLOGIA
-
ITALIANO SEGNATO ESATTO (I.S.E.)
- METODO BILINGUE
-
LINGUA ITALIANA DEI SEGNI (L.I.S.)
-
LUOGO
-
CONFIGURAZIONE
-
MOVIMENTO
-
ORIENTAMENTO
-
ESPRESSIONE FACCIALE
- METODO MULTIDISCIPLINARE
-
SCELTA DEL METODO
- CONSIGLI PER COMUNICARE MEGLIO CON LE PERSONE
SORDE
- L'USO DELLE TECNOLOGIE
- AUDIOVISIVI SUL TEMA DELLA SORDITA'
INDIRIZZI UTILI
- ASSOCIAZIONI E CENTRI SPECIALIZZATI
- DITTE CHE PRODUCONO SFTWARE PER BAMBINO SORDI
- RIVISTE SPECIALIZATE
- SITI UTILI